Anexos

1. Entrevista a César Rendueles

 

1.

P: Según lo que dice el libro, el discurso de que la igualdad de oportunidades existe, beneficia a las grandes élites y perpetua el sistema en el que vivimos. Por ello, ¿crees que este discurso lleva al alumnado a pensar que, si no obtiene los resultados académicos esperados, será únicamente culpa suya? ¿Qué consecuencias a nivel personal tiene esto?

R: La meritocracia es un sistema de justificación de la desigualdad que defiende que las diferencias sociales, en términos de salario o prestigio, son legítimas en la medida en que sean una consecuencia del talento y el esfuerzo personal. Eso tiene dos consecuencias curiosas. Por lo que toca a los ganadores, el elitismo meritocrático tiene algunos rasgos más destructivos que otras formas de desigualdad, ya que libera a las élites de cualquier tipo de responsabilidad hacia los demás, pues se supone que lo que tienen se lo han ganado y, además, cualquiera tiene la oportunidad de llegar a su posición si se esfuerza y tiene el talento suficiente. Antes los ricos tenían alguna conexión, bien es cierto que muy paternalista y más bien testimonial, con las comunidades locales en las que estaban implantados sus negocios. Los bancos tenían el nombre del lugar donde había empezado el negocio, como el Banco de Santander o el Banco Bilbao Vizcaya. Hoy las grandes fortunas no tienen más patria que el paraíso fiscal que más les convenga. Por eso los youtubers se van a vivir a Andorra para no pagar impuestos, algo que hace poco le hubiera dado vergüenza a cualquiera. Por lo que toca a los perdedores, lo que te dice la ideología meritocrática es que si te has quedado atrás es porque no te has esforzado lo suficiente o no tenías el talento necesario, así que los demás no te deben nada. Eso genera autoculpabilización y sufrimiento personal y, paradójicamente, limita la movilidad social y el emprendimiento. La gente está más dispuesta a arriesgar y a experimentar donde hay una red de seguridad social que te ayuda si las cosas te van mal.

 

2.

P: Nuestro sistema educativo supuestamente está creado y diseñado para lograr la igualdad de oportunidades. Sin embargo,  crees que sigue perpetuando el sistema en el que vivimos. ¿Qué te hace pensarlo?

R: Los datos son inequívocos. Conociendo el mes de nacimiento de un niño, la renta de su familia y el nivel educativo de su madre se puede predecir bastante bien cómo le va a ir en los estudios. Los hijos de la gente con más capital económico y cultural se pueden permitir muchos más tropiezos en el camino. La probabilidad de que una persona de clase alta llegue a la universidad después de repetir curso o haber tenido problemas académicos es muchísimo mayor que la de un estudiante de clase trabajadora. Eso por no hablar de algo muchísimo más grave. La educación española ahora mismo es un sistema dual. Hay un circuito de enseñanza concertada en el que los hijos de las élites esquivan los problemas de la pública y, sobre todo, establecen redes de afinidad que duran toda la vida. Con independencia de los resultados académicos, eso les permite optar a mejores puestos de trabajo y más oportunidades. Un poco la lógica es: para los pobres la competición darwiniana y para los ricos la solidaridad y el apoyo mutuo. 

3.

P: ¿Hasta qué punto crees que el profesorado también se ve afectado por el discurso meritocrático? ¿Crees que debido a ese relato implementado se puede influir al alumnado, y de este modo, perpetuar las desigualdades producidas por el sistema?

R: Nos afecta mucho. Todo el sistema está diseñado para empujarnos a todos, profesores y estudiantes, a una lógica competitiva donde lo importante no es tanto el aprendizaje en sí o la madurez que se adquiere sino establecer una cultura del ranking, un sistema de puntuación que distinga a unos estudiantes de otros. Nunca he entendido por qué en la educación obligatoria tiene que haber calificaciones. ¿No es absurdo que te digan que has hecho mal algo que es obligatorio hacer? O es una competición o es un proceso de socialización obligatorio. Pero las dos a la vez no pueden ser. A no ser que entendamos el conjunto de la sociedad y sus procesos de socialización como una gran competición, que es un panorama realmente distópico.

 

4.

P: Actualmente, el sistema se esmera en decir que el esfuerzo es la clave del éxito. ¿Crees que se puede llegar a criticar la desigualdad de la sociedad sin renunciar al esfuerzo ni quitarle valor?

R: Alguna gente cree que la meritocracia es fundamental para fomentar la responsabilidad social. La idea que plantean es, más o menos, que si a todo el mundo le diéramos lo que necesita para llevar una vida digna, entonces nadie se esforzaría. Me parece un punto digno de ser tenido en cuenta pero también pero una perspectiva profundamente equivocada. En primer lugar, porque veo a mi alrededor a muchísima gente sin estudios o con salarios bajísimos que se esfuerza increíblemente para salir adelante o ayudar a los demás. El esfuerzo es importante, claro que sí. Pero creo que es absurdo pensar que la gente sólo se esfuerza si obtiene una recompensa a cambio o si tiene miedo al hambre y al paro. Eso es propio de niños malcriados a los que hay que sobornar para que se porten bien. Los adultos nos esforzamos cuando vemos que hacemos un trabajo con sentido, que contribuye al bienestar de nuestra comunidad.  El esfuerzo tiene que ver con la responsabilidad compartida y la reciprocidad. Otro argumento meritocrático típico dice que beneficiar a los mejores es necesario para fomentar el buen funcionamiento de las sociedades complejas. Hay que premiar a la gente para que desarrolle sus talentos. De otro modo, las ingenieras o las médicas no estarían dispuestas a esforzarse desarrollando habilidades muy costosas y que no están al alcance de todo el mundo y que hacen nuestra vida mejor. Esta justificación de la desigualdad sugiere que las personas que tienen estas capacidades sólo estarán dispuestas a ejercer sus talentos de forma socialmente productiva si disfrutan de una serie de incentivos en exclusividad. Realmente es una idea muy rara. Esa de que quienes tienen algo que ofrecer a la sociedad no lo ofrecerían si no obtuvieran a cambio alguna clase de privilegio sobre los demás. Podemos entender que algunas escritoras, médicas o ingenieras no quieran ejercer su oficio si no obtienen alguna remuneración como contrapartida a su esfuerzo o incluso si no se les permite que esa sea su ocupación principal. Pero, ¿no están dispuestas a ejercer su oficio si no obtienen más que los demás, con independencia de su propia situación material? Que visión más triste de la humanidad.

 

5.

P: ¿Es optimista respecto a la idea de que en el futuro haya una igualdad real?  ¿Qué crees que tendría que pasar para que dejara de ser una utopía?

R: En el pasado, en las sociedades precapitalistas, la igualdad profunda ha sido bastante común, casi la norma de la humanidad. Durante mucho tiempo alguna gente planteó que esa era una etapa ya superada. Que las sociedades industriales y complejas estaban condenadas a la desigualdad, porque es una consecuencia de la división del trabajo y el avance tecnológico. Pero después de la Segunda Guerra Mundial se produjo en prácticamente todo el mundo una reducción de la desigualdad enorme y muy rápida al mismo tiempo que crecía mucho la economía y el desarrollo tecnocientífico. Si eso ocurrió no hace tanto, puede volver a pasar. En particular, la crisis medioambiental va a obligar a nuestras sociedades a asumir grandes transformaciones. Es posible que nos lleve por el lado malo de la historia y que aumente el autoritarismo, la violencia y la desigualdad. Pero también es posible que aprendamos a vivir mejor compartiendo los recursos finitos de los que disponemos, disfrutando de más tiempo libre, autonomía y democracia. Depende de nosotros.

 

6.

P: ¿Qué responsabilidad cree que tiene el Estado en que la igualdad educativa haya acabado perdiéndose?

R: El Estado democrático ha impulsado grandes avances educativos y es importante no olvidarlo. La universalización de la educación es un logro democrático impresionante del que deberíamos estar orgullosos. Hemos pasado de ser un país en el que sólo llegaba a la Universidad una pequeñísima minoría a que más de la mitad de los jóvenes tengan estudios universitarios. Dicho esto, hay una fuerte tendencia a limitar esa dinámica igualitarista. Tenemos, por ejemplo, un sistema de becas muy poco generoso y un problema grave de abandono escolar. La creciente privatización del sistema educativo también tiene como consecuencia un problema de segregación.

 

7.

P: Si el objetivo de verdad fuera la igualdad educativa, ¿tendría sentido mantener el modelo de concertados tal y como existe ahora?

R: No. El sistema de conciertos educativos es la mayor victoria del elitismo en este país, en el sentido de que ha conseguido que una enorme cantidad de gente asuma como propio un proyecto supuestamente meritocrático pero, en realidad, completamente trucado. En las grandes ciudades hay tramos educativos en los que la educación pública va camino de convertirse en residual. El 65% de los estudiantes de ESO de Madrid asiste a centros privados o concertados y hay cuatro distritos –cada uno de ellos con más de cien mil habitantes– en los que ese porcentaje supera el 80%. El sistema de educación concertada está diseñado para segregar. No tiene ninguna otra función. Lo que ofrece no es enseñanza religiosa o más disciplina, sino la promesa de esquivar a una parte de los estudiantes de la pública, concretamente a los estudiantes más pobres, racializados, con problemas de integración o necesidades educativas especiales.

 

8.

P: ¿Qué consecuencias educativas y sociales tiene en su opinión la separación de los alumnos de clase social más alta de los alumnos de clase social más baja?

R: Tiene consecuencias muy nocivas para el conjunto de la sociedad. La democracia es incompatible con ese tipo de segregación. Todos tendemos a relacionarnos con gente parecida a nosotros. Es algo completamente normal. Pero eso produce un encapsulamiento que dificulta mucho que lleguemos a consensos, a acuerdos o incluso que deliberemos en común. Las instituciones públicas nos ayudan a romper esas barreras. Cuando se diseñaron los sistemas de sanidad, educación o vivienda pública se pensaron precisamente de esa manera. La sanidad pública se podría haber organizado dando a la gente un cheque para que fuera al médico que prefiriera. Pero se decidió crear centros públicos para que coincidieran en la misma habitación un albañil y un profesor de universidad, en el mismo consultorio la hija de una fontanera y de un economista. Y lo mismo con el sistema educativo. Es un poco el cemento social de la democracia. 

 

9.

P: ¿Cómo crees qué puede contribuir la educación a generar una cultura de la igualdad?

R: En primer lugar y por encima de todo, luchando contra la tendencia a la segregación. En segundo lugar, limitando al máximo la competición para entender que la educación, como mínimo en su fase obligatoria, es un proyecto compartido y colaborativo donde no hay ganadores individuales. Por último, participando de un proyecto igualitario más amplio. Las políticas educativas están conectadas con las políticas laborales, con el sistema de impuestos, con la sanidad… La educación no es la varita mágica de la igualdad pero puede aportar mucho a una sociedad que se vea a sí misma en términos más justos e iguales.

2. Respuestas a las preguntas abiertas del cuestionario.

 

8-¿Qué es lo que te motiva a seguir estudiando después del instituto? (Pública)

la fiesta

Sentirme útil

La idea de que voy a entrar a mi carrera

Tener un buen futuro

Entrar en la carrera que me gusta

trabajar en algo que me guste

Trabajar en lo que quiero

Tener un buen futuro

Mi gusto por el aprendizaje

Poder trabajar de algo que me guste

tener un futuro del que sentirme orgullosa

ver si capaz de sacarlo

El poder conseguir entrar en la carrera que quiero estudiar y así poder trabajar de lo que yo quiera

Me motiva el poder aprender, inspirar y enseñar a personas incluso cercanas a mi. Adicional a eso, adquirir conocimientos que espero me ayude a construir un futuro

La posibilidad de estudiar una carrera.

Un mejor futuro para mi

Superarme a mí misma

el dinero

La afición a las ciencias

para que mi padre se enorgullezca de mi

Estudiar una carrera en la universidad y poder así obtener un trabajo estable.

DINERO

Que este es el último año que queda y que quiero pasar esta etapa

Nada

El dinero

Aprender.cosas.útiles.

ganar dinero

Trabajar de lo que quiero estudiar

Estudiar la carrera que quiero

hacer la carrera que quiero

tener un futuro haciendo lo que me gusta

Mi curiosidad y desarrollo personal

Conocer gente interesante

La incertidumbre del futuro, la carrera es un camino claro y aceptado.

dedicarme a lo que quiero

Crecer profesionalmente

mi futuro y mi compañera de clase Yasmin

Tener la vida de mis sueños

la idea de tener estabilidad en la vida

Tener una vida estable con mis escapadas de aventura alguna vez

Mejorar la situación actual, mi curiosidad

Mi compañera de clase y el llegar al trabajo soñado .

Me motiva conseguir el trabajo de mis sueños

Trabajar en lo que me gusta

No tener que volver al instituto

estudiar lo que quiero

Independizarme

Dinero y conocer gente

Me gusta estudiar y aprender

Conseguir una vida con un sueldo bueno y haciendo lo que me gusta

La pasta

El dinero

Mi familia, y conseguir mucho dinero para poder ayudarla.

trabajo

los futuros objetivos que tengo

Ser profesor

Tú 🥰 y mi familia

Nada

Mis ganas de ayudar a las personas con la carrera que quiero estudiar

Estudiar la carrera que quiero y dedicarme a algo que me haga feliz

Llegar a conseguir mi carrera soñada

Un buen trabajo

Vivir

Nada

nada

poder ganar dinero en el futuro para irme a vivir al extranjero y vivir tranquila

Mi futuro

Conseguir estudiar una carrera

Mi futuro

una vida independiente

Poder trabajar de lo que quiero

Después de esto, mis estudios se centrarán en lo que realmente me gusta, y los disfrutaré mucho más.

Pensar en qué tendré una vida algo más formada después

Ns

Vivir tranquilamente

mi interés por trabajar en lo que me gusta

Seguir avanzando para llegar a tener el trabajo que quiero

Mi gusto por los animales pese a que quiero ser veterinario

Mi madre

No

Mi mamá

Mi futuro

Porque quiero ayudar a mí familia y que se sientan orgullosa de mi

Seguir adelante

Los profesores

Q mi esfuerzo de resultados a mis notas

Poder trabajar y tener un buen futuro

"Jugar fútbol "

Nada

FP

saber que voy a ganar el año y que seguiré adelante para sacarme mi carrera y porífero familia, ( mi futuro en general)

Algo de ciencias o arte

nada

El dinero

Poder llegar a ser lo que quiera, que me permita vivir bien

Tener un buen trabajo

Conseguir un trabajo digno

Tener un trabajo estable

ps tener un trabajo que me guste

Las notas

El dinero

Ser alguien en la vida, y estar orgulloso de mi mismo

Poder ser independente, y llegar a conquistar mis objetivos personales.

Poder vivir bien

El poder tener un trabajo interesante que me permita crear y/o descubrir cosas que puedan mejorar el mundo, y no quedarme atrapado en un trabajo poco interesante que no me permite aprovechar mi potencial.

Poder tener el trabajo de mis sueños

informática

Mi familia y por mi futuro

conseguir un trabajo para poder mantener a mi familia y hacer lo que me gusta

Poder estudiar neuropsicología

La nota

Ganar dinero

no decepcionar a mi madre

Dinero

Tener dinero

Física

Lo que me motiva a seguir estudiando (una carrera después de terminar el instituto) es expandir mi conocimiento sobre lo que me gusta.

Conseguir mis objetivos y ver a mi madre feliz

Mi salud mental

Nada

El futuro

Dinero

Dinero

Mis metas

Que sea difícil

Arribar a estudiar el que jo vuic

 Las cosas nuevas que pueda seguir aprendiendo

las notas

planear mi futuro

Nose

"Tener un trabajo y una vida estable"

Trabajar de lo que quiero.

Cumplir mis metas

Las notas que voy a sacar y cómo me afectaran para escoger la carrera que me gustaría

Tener más oportunidades laborales.

El dinero y alcanzar metas que me vaya proponiendo a lo largo de mi vida.

Que mis padres no se decepcionen conmigo

No estudio y si estudio es para que mi madre esté feliz

Que esto probablemente me ayudará para lo que me quiero dedicar de mayor

Las becas

"Q si no estudio se enfadan mis padres"

oportunidades laborales

Nada

Juan

Estudiar mucho para ganar mucho dinero

Conseguir estudiar la carrera que quiero

Universidad

dinero

Mi futuro

Conseguir mi carrera

8-¿Qué es lo que te motiva a seguir estudiando después del instituto? (Privada/ Concertada)

que voy a tener una vida que me gusta trabajando en lo que me gusta

Vivir trabajando de algo que realmente disfruto

Pensar el motivo por el que lo estoy haciendo

El poder alcanzar mis objetivos y poder gozar de una buena calidad de vida al partir de mis decisiones tomadas en un futuro y la madurez que me pueda aportar el crecimiento como persona.

Labrarme un buen futuro para mí y mi futura familia. Además de hacer las cosas bien porque así se debe

conseguir un futuro lleno de posibilidades

Poder ampliar mi abanico de oportunidades en el ámbito laboral.

Ser una persona muy formada e inteligente, con varias titulaciones.

Conseguir mis metas personales y laborales

Conocer más sobre lo que me gusta.

Pensar que podré conseguir el trabajo por el que llevo esforzándome mucho tiempo

Cumplir mis sueños

Nada

Estabilidad económica y no vivir bajo un puente

Poder estudiar y trabajar de lo que me gusta.

conseguir mis logros personales

Aprender cosas

la libertad

Disfrutar mi trabajo y gracias a ello vivir feliz puesto que el trabajo ocupa la mayor parte de tu día a día

que ya voy a estudiar algo que realmente me gusta

Sacar buena nota

Después de graduarme del grado medio de Gestión Administrativa, me gustaría estudiar el grado superior de Administración y Finanzas. Posteriormente, me gustaría entrar a la carrera de Criminología, pero de esto último no estoy muy segura todavía.

Formarme en estudios relacionados con mis gustos y poder aspirar a trabajar de lo que yo quiera, aprendiendo todo lo que pueda de cara a futuras oportunidades y poder adquirir experiencia laboral.

Mi futuro

Poder conseguir el futuro que quiero y al que aspiro

Que me paguen el carnet de coche 🤑🤑

Trabajar de aquello que quiero

El saber que cada vez estoy más cerca de convertir en acto lo que hoy es potencia, y poder ser independiente y libre, pues eso, con responsabilidad, conduce a la felicidad

Una mezcla de crecimiento personal y profesional

querer sacarme la carrera de arquitectura

Aprender más sobre lo que más me gusta y poder trabajar de ello

Un buen trabajo

sacarme el titulo

Tener un trabajo digno, poder ayudar en casa y sentirme feliz con mi elección.

la pasión y ganas que tengo por la carrera que quiero estudiar

El dinero

Mejor calidad de vida

La precariedad laboral

No me motiva nada, como mucho darles una buena vida a mis hijos

El futuro que puedo llegar a tener, llegar a triunfar en lo que me gusta.

Motiva el hecho de intentar lograr la carrera que quiero estudiar

Tener un buen futuro

Opositar para policía nacional

El poder conseguir trabajar de lo que me gusta

mi futuro

24. Si la respuesta es que sí, di cuál y por qué? (Pública)

ADE xq me gusta

Grado en Historia, porque me gusta.

Historia. Simplemente porque me gusta la historia

Internacional business xq me gusta lo q implica

No lo sé pero relacionado con Derecho

Magisterio porque es lo único que me atrae

magisterio o ADE

Educación infantil, porque me gustan los niños y no me estresará mi trabajo como si trabajara en un banco

Derecho o ADE porque me parece una carrera con bastantes salidas y me gusta

No tengo la tengo clara aún pero algo de economía

ADE

relacionada con la economía porque me parece interesante para mi día a día y me gustaría dedicarme a ello.

Derecho y ciencias políticas, porque quiero

La carrera de economía, porque es una carrera que pienso que se me va a dar bien y , además, me parece una carrera interesante

No lo tengo decidido, pero sé que va en el ámbito social

Historia, porque es lo que verdaderamente me gusta.

Quiero estudiar international business porque me gustan los negocios, los idiomas y viajar a distintos países para conocer culturas y trabajar en empresas internacionales

No lo sé todavía

no se aún

Doble grado de física y química, por gusto a ambas materias

Ingeniería industrial o mecánica, porque me gusta.

Estudiar una carrera de Química o de Ingeniería Química, ya que hay un equilibrio entre lo que me gusta estudiar y una amplia abanico de oportunidades laborales.

DOBLE GRADO MATES Y FISICA, PORQUR NE GUSTA

Arquitectura o robótica , me gustaría estudiar una área donde pueda usar el dibujo técnico y la creatividad

Ingeniería mecánica

Ingeniería

Ingeniería civil, por vocación

Ingeniería Química

Ingeniería Informática. Tengo facilidades para la informática, me gusta, y tiene buena salida laboral

Ingeniería mecánica porque se caracteriza por el diseño de cosas muy generales

diseño arquitectónico de interiores

Matemáticas porque siempre me ha gustado

Física. Me gustaría estudiar lo que para el humano rige la naturaleza, lo considero la base de la vida.

No sé

Matemáticas e ingeniería informática. Por costumbre.

pedagogía, me gusta que trata

Biotecnología

Medicina porque si

Física porque quiero ser astrónoma

Odontología. Para seguir mejorando mi perfil y tener un futuro estable.

Veterinaria exótica, xq me encantan los animales

No lo sé.

Bioquímica

Medicina, porque es la carrera de mis sueños desde que soy pequeña, además, me gusta poder ayudar al resto de personas

Enfermería , siempre me ha gustado desde pequeña

Psicología. Lo único que me interesa ahora mismo

no la sé

Psicología, porque mola

Química, porque se me da bien, ya estoy yendo a la universidad a dar clases de química y tiene una nota relativamente baja para las salidas laborales que tiene

Enfermería o Medicina, me interesa mucho el área de la salud y la investigación

Enfermería, ya que es lo que me gusta desde pequeña

Fisioterapia, porque está dura

Medicina

Biotecnología, porque me interesa ese campo de la biología y además es un trabajo de futuro, es decir, será muy importante en el futuro.

biología o magisterio, para ser profesora de instituto/colegio

odontología o medicina porque me gusta mucho ese área y me veo trabajado de eso en un futuro

Geología, me fascina

Marketing e Investigación de Mercados

Psicología porque le apasiona

Ingeniería mecánica o derivados

Criminología, siempre me ha interesado

Psicología o ingeniero

Derecho

Psicología porque me interesa

Derecho por dinero y porque me gusta ejercer justicia o Arqueología por vocación

Magisterio especializada en educación en centros penitenciarios

Medicina siempre me ha encantado

doble grado de audiovisuales y periodismo

Odontología, quiero trabajar de algo que me dé dinero y que me guste

Enfermería porque me apasiona el cuerpo humano y poder ayudar a los demás.

Si fisioterapia, porque me gusta mucho todo el tema del cuerpo humano, masajes, y ayudar a personas a rehabilitarse

 

Filología Hispánica

biología me gustan los animales y saber cómo funciona todo

Historia/ arqueología, porque me gusta saber por el pasado y entender el presente

La carrera de veterinaria, porque me gustaría trabajar con animales

Informática

Quiero estudiar una FP de informática u otra cosa

Porque así ayudo a mi familia y ser algo para ayudar a comprar materiales comida etc.

Fp

Yo haré una fp de 4 años de atención a personas en situación de dependencia + magisterio para ser profesora de infantil

Por qué puedes tener un trabajo fijo

Peluquería y estética, porque desde chiquito vi a mi primo peluquear y pues desde ahí me comenzó a gustar un montón

Programación

Ayudará tú familia

Derecho penal, me gusta

Quiero estudiar derecho y especializarme en criminología porque me gusta la historia las leyes resolver problemas y los casos de las personas que tengan justicia o no y me gusta hablar soy bastante debatista

No se

No lo sé aún

No sé exactamente pero me gustaría ser periodista porque me gusta escribir.

"O fisioterapia /o profe de EF

Porque me gusta todo lo relacionado con el deporte"

Para profesor de educación física de secundaria pero nse q hay q estudiar

No sé cuál aún

"Relaciones internacionales porque me gusta todo eso

"

Me gustaría estudiar algo relacionado con el cine, el arte o la historia pero todavía no tengo claro el que

No se todavía pero tengo algunas en mente

No lo tengo claro, pero quizá ingeniería biomédica porque me permite resolver problemas reales y crear productos que ayuden a una gran cantidad de personas a través de la programación (cosa que me gusta y se me da bien) y el diseño de sistemas, lo que creo que es una muy buena combinación para mí.

No lo tengo claro pero me gustaría pasar por la etapa universitaria

"¿Cumpliré mi sueño de ser futbolista profesional?

Porque le he dedicado 10 años casi 11 lo práctico desde que tengo 5 años y cada esfuerzo tiene su recompensa."

psicología porque me gustaría ayudar a las personas que sienten que nadie está ahí para ellos y demostrarles lo contrario.

Neuropsicología para entender cómo funciona la mente y cómo reacciona a distintas situaciones

 

Arquitectura porque en un principio me gusta

Ingeniería porque es lo que más me llama la atención y porque se me dan bien las mates

Programación por sus horarios flexibles y comodidad

Para tener mejor vida

Física

Diseño y desarrollo de videojuegos. Me gusta

Física o ingeniería Física

Para sentirme conforme conmigo mismo

Geografía e historia

No sé cuál

arquitectura porque creo que se me puede ser bien

Ingeniería Mecánica porque me gustan las matemáticas

Gestión empresarial, por q me gusta esa carrera

Química física o matemáticas por la dificultad

Ingeniería informática o química per que m’agraden molt

Ingeniería aeroespacial, ya que en realidad me gusta astronomía pero como no es una carrera tan remunerada ,pues escojo algo que se le parezca y sea mejor pagada .

Magisterio porque quiero ser profesor de educación física

Nose

Para profesor de educación física

Historia ya que me gustaría ser profesora de la asignatura

Ingeniería de sistemas

O bellas artes o historia porque son las que más me gustan y las que más disfrutaría estudiando

Historia porque me gusta mucho y creo que le puedo sacar partido a esa carrera y dedicarme a algo que tenga que ver y tener un buen salario.

"No sé exactamente cual pero siento que con esfuerzo puedo trabajar y estudiar lo que sea.

Dinero."

Magisterio porque me gustaría enseñar a niños y adolescentes sobre la música

No lo sé todavía

No se

De moda. Porque me lleva gustando mucho todo ese mundo desde pequeña y me haría mucha ilusión estudiarla

historia pq me gusta

No lo sé de momento

Trabajo social, porque quiero ayudar sobre todo a adolescentes

Arquitectura

ley

Medicina porque me gustó que pequeño o AD porque me gustan los números

24. Si la respuesta es que sí, di cuál y por qué? (Privada/Concertada)

Derecho, porque mi padre es y es muy trabajador, él es como mi ejemplo a seguir y me encanta lo que hace y lo que gana con su esfuerzo

Algún tipo de ingeniería, porque son los temas que me interesan aparte de tener familiares trabajando de ellas

Enfermería

Administración y dirección de empresas

No lo tengo claro aún (medicina, biotecnología, quizás algo de letras)

ADE, y porque es los ej me gusta y estoy estudiando actualmente

Medicina o fisio. Me gusta el cuerpo humano, conocer la causa de todo y saber cómo mejorar la calidad de vida de las personas.

Medicina, porque me fascina el cuerpo humano y me gustaría poder ayudar a la gente en la medida de lo posible.

Derecho, porque tiene muchas salidas laborales.

Medicina.

Sociología y Ciencias Políticas y de la Administración Pública. Porque me interesan ambos temas y quiero saber más.

International bussiness, porque me gustaría poder dedicarme al mundo de la empresa y también a liderar equipos de trabajo dentro de esta.

Derecho creo

No

Odontología, porque me gustan los trabajos prácticos y los dientes me parecen muy interesantes

Medicina, porque me fascina el cuerpo humano y porque quiero ayudar a la gente.

psicología, ya que pienso que con mis gustos y mis aptitudes podría hacerlo de buena manera y lo disfrutaría

Ingeniería Química, me gusta

no lo sé todavía

comunicación audiovisual, vocación

magisterio infantil porque siempre ha sido mi vocación

Magisterio por qué siempre me han gustado los niños

Criminología, porque es un campo de estudio que me ha interesado desde siempre, temas como la mente humana o la psicología criminal me han llamado mucho la atención desde pequeña. Además, por lo que he escuchado de la carrera y como suele estudiar la gente las materias que se dan, creo que podré adaptarme a ellas si me esfuerzo lo suficiente.

Enfermería porque tengo la vocación

Derecho porque es la que más me llama

Economía, me gusta

Biotecnología y porque desde que recuerdo me encanto la biología y sus aplicaciones a las nuevas tecnologías

Arquitectura, siempre me ha gustado, en especial lo que es el diseño de interiores y también me gusta que combina las aptitudes técnicas con las creativas

Aún no sé cuál

Arquitectura

Magisterio porque me encantan los niños y ayudarles a aprender

Programación de videojuegos

Informática creo

ADE ya que se relaciona con el grado medio que estoy haciendo, misma rama

Arquitectura porque me gusta mucho la edificación y el arte

Ciencia de Datos o Ingeniería informática porque me gusta la informática y programación

Medicina, porque me gusta

Marketing y publicidad. Me gusta la creatividad y la estética pero dentro del mundo empresarial. Quiero trabajar en el mundo de la moda o de las empresas de lujo.

Aún no lo tengo claro( medicina)

Derecho y criminología, es lo que siempre he querido y me ha gustado.

Diseño de moda

no lo tengo claro

Ciencias Políticas

Magisterio porque me gusta dar clase