¿Quiénes Somos?

 Somos Almudena Toledano e Irene Valera, alumnas de 2º de Bachillerato del IES Cid Campeador de Valencia. Hemos decidido estudiar la meritocracia porque creemos que es un tema que nos afecta en nuestro día a día. Hemos visto cómo la desigualdad afecta a nuestra vida y ala de los que nos rodean. La idea de que "si te esfuerzas conseguirás triunfar" ha calado en nuestra generación de una manera simplista, que no atiende a las desigualdades reales y, lo que es peor, las oculta. Que muchos crean a pies juntillas que existe una igualdad de oportunidades real y que si fracasan es, en exclusiva, culpa de ellos causa presión a muchos jóvenes y llega a provocarles ansiedad como hemos comprobado. Algo que puede ser una de las causas de los aumentos de problemas de salud mental en nuestros días. No creemos que el esfuerzo esté mal, pero nos preocupa que una mala comprensión del mismo y un enfoque simplista cause más daño que otra cosa. 

 

Irene y Almudena 

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Trabajo de Investigación

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    ¿Iguales ante el mérito? Un análisis crítico de del discurso meritocrático     TRABAJO DE INVESTIGACIÓN REALIZADO POR ALMUDENA TOLEDANO E IRENE VALERA. DIRIGIDO POR PEDRO GARCÍA- DURÁN           IES CID CAMPEADOR VALENCIA, 2026.                   Contenido 1.       Introducción .. 0 1.       El concepto de “meritocracia” y sus principales críticas . 0 2.       La meritocracia en los discursos actuales - políticos, influencers y la doble moral del “esfuerzo”.   El ejemplo de los Premios Ídolo 2025. 2 4. LA PROBLEMÁTICA RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y MERITOCRACIA. 3 5. LA REALIDAD DEL ASCENSOR SOCIAL EDUCATIVO EN DATOS. 6 6. CLASE Y ESTUDIOS. LA EXPERIENCIA DE LOS ESTUDIANTES. 9 6.1. Diseño de la encuesta y metodología. 9 6.2. Resultados de...
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¿Cómo lo hemos hecho?

  Para comprender un problema social como este, debemos abordarlo desde diferentes puntos de vista. En primer lugar, queremos comprender el concepto y los problemas que se han encontrado en él. De esto trata el siguiente capítulo del trabajo. A continuación, mostraremos en el tercer capítulo cómo el discurso meritocrático alcanza a los adolescentes comentando los discursos de los Premios Ídolo 2025, premios otorgados a influencers en los cuales hubo muchos discursos de agradecimiento que defendían los ideales de éxito que cuestionamos. El cuarto capítulo tratará de abordar el problema desde la educación que es el tema que nos interesa aquí. Este capítulo se centrará en explicar los problemas teóricos, mientras que en el quinto pondremos datos extraídos de informes y de libros sobre la materia. En el siguiente capítulo, mostraremos los resultados de una encuesta realizada a alumnos de centros de la red pública y de la privada/concertada, acerca de su percepción del problema en su...
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Anexos

1. Entrevista a César Rendueles   1. P: Según lo que dice el libro, el discurso de que la igualdad de oportunidades existe, beneficia a las grandes élites y perpetua el sistema en el que vivimos. Por ello, ¿crees que este discurso lleva al alumnado a pensar que, si no obtiene los resultados académicos esperados, será únicamente culpa suya? ¿Qué consecuencias a nivel personal tiene esto? R: La meritocracia es un sistema de justificación de la desigualdad que defiende que las diferencias sociales, en términos de salario o prestigio, son legítimas en la medida en que sean una consecuencia del talento y el esfuerzo personal. Eso tiene dos consecuencias curiosas. Por lo que toca a los ganadores, el elitismo meritocrático tiene algunos rasgos más destructivos que otras formas de desigualdad, ya que libera a las élites de cualquier tipo de responsabilidad hacia los demás, pues se supone que lo que tienen se lo han ganado y, además, cualquiera tiene la oportunidad de llegar a su po...
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